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“你说为什么人们喜欢星期五超过星期天？”

老鼠抬起眼看他：“问我？”

安德烈用拇指拨开打火机的盖，发出清脆的一声“嗒”

：“除了你这桌上还有别人吗？”

“因为……”

老鼠搔搔头，“第二天放假吧。”

“就是说是一种预期，预期中要到来的事物比实际的事物给人影响更大。”

安德烈喝口酒，“是一种心理暗示。”

老鼠无语地转开头：“关我屁事。

你找我就说这个？再说了，你怎么知道人喜欢星期五呢？我就更喜欢星期天不行吗？”

“行啊，我也没有观察过。

那你说，”

安德烈把空酒杯扣在桌面，“为什么儿童参与社会议题是合法的？”

“……什么？”

老鼠简直算是在陪聊，他捂住自己的额头，“参与？什么叫参与？”

“让小孩子参加游行，让小孩子拍摄公益广告，让小孩子发表对政体或制度的看法，让小孩子爱戴英雄爱戴国家。

儿童，按道理来说赤条条来世上，何必天生爱什么呢？培养他们敬爱某个象征，是不是为了方便日后让他们为这个象征去死啊？儿童每每对成人社会话题发表‘意见’，或者引来几句笑声，或者被点评‘就连小孩都明白’，这不就代表着他们在褒奖这小孩，因为他已经上了‘被塑造’的道，早晚有一天会和他们一样，敬爱同样的东西，唾弃同样的东西，遵守同样的法律，也许日后和大洋彼岸或山那边自小听另一套的话的人刀兵相见，血流满地，因为大家都是‘懂事的小孩’，自小便深得社会喜爱和承认。

即便百年后他们接二连三地死去，只要这孩子和这孩子的孩子都能用不同的嘴巴说出同样的话，这价值观和祖辈的爱恨都能绵延地持续。”

老鼠叹口气：“你他妈在说什么狗屁？我有点头晕。”

“教育是不是恋童癖啊？”

安德烈问。

“你他妈？……”

老鼠一脸震惊，“你他妈在说什么？你喝多了？”

“把一样东西放进儿童的身体，无论放进哪里，无论是不是实体，本质上儿童都没有同意……”

“你他妈说够了没有？”

老鼠不耐烦地看着他，“那照你怎么说也别上什么学了，生出来就扔进树林让狼养吧，在树林里吃野狗肉，哇哇乱叫算了，看看那样‘儿童’是不是就自由了，远离荼毒了。”

老鼠翻个白眼，“真他妈有病，所以你们这些不上学，从来不看书，还他妈整天想东想西的人最烦人了……”

安德烈点点头：“你说的有道理，那还是教育有利于生存，学到的不管是哪派理论和观点，只要学会了，都能活得更好。

哦，原来是为了生存，那我懂了，抱歉抱歉，是我理解得不深。”

“你他妈东拉西扯到底想说什么？”

安德烈转头看看人气稀少的酒吧：“没什么，我今天看到你儿子在唱沙戈曼国歌。

你已经回国了，还带着儿子，没想到你是这种爱国人士，看来我还不算了解你。”

老鼠愣了一下，眼神动了动：“你……怎么见到他的？”

“哦，我去他学校了。”

老鼠死死地盯着他，克制语气：“去干什么？”

安德烈的眼神一下变得锋利起来：“你为谁工作？赫尔曼爱得莱德，哈利赫里克？还是打两份工？”

“你说什么？”

“你这种战争掮客，在乱局中筹备过多少战争，捞过多少钱，谋害过多少性命，如今安安稳稳归家乡？连我这种只是杀人的都过不上几天安稳日子，你这种战争搅屎棍怎么会怎么容易脱身？如果你不是和谁做了交易，那就是从一开始，就是谁的傀儡。”