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5第 5 章（第2页）

游衍思绪乱飞，身体却僵立在原地，半天不得动作。

直到班主任路过他，轻飘飘的一句，“怎么？等我请少爷你进教室吗？”

游衍才回过神来，亦步亦趋地跟在班主任身后走进教室。

游衍的座位在教室倒数第三排，靠墙那一侧，每次进出座位都能“荣获”

同桌的白眼一枚，这次也不例外。

往常游衍都会看向对方瘦不伶仃的胳膊，试图用眼神告诉同桌，学习很重要，身体更重要，不能整日趴在桌上充实大脑，还要抽点时间充实一下肌肉。

眼下的游衍显然没有这个精力，他看起来是低着头，实际余光一直跟着吴承宇的脚步，眼见开膛手走进自己所在的班级，眼见开膛手在教室第一排靠窗的位置坐下，眼见开膛手动作熟练地从挂在桌边的书包里拿出教科书……

他竟然和上一世的宿敌是同班同学？！

游衍震惊到无以复加，千言万语最终汇成一个“操”

字，自发在脑海里放大，瞬间遮天蔽日，霸道的覆盖掉其他一切念头。

这是游衍转学以来，听得最认真的一堂课，至少看起来很是专注。

他后背挺拔，笔直地立在座位上，眼睛紧盯讲台上的班主任，除非必要不眨眼睛，全神贯注到从不在他身上浪费一秒钟的同桌都忍不住瞥了他一眼。

于悦教的是数学，讲到一道难度很高的拓展题，问同学们对这道题是否有初步的解题思路。

下面的同学不是盯着黑板上的题目，就是埋头翻教材，不约而同拒绝与老师视线产生交集。

题目是真的难，通常这个时候只有数学课代表和吴承宇敢于对视于悦。

今天多了一位，游衍瞪着一双眼睛看向讲台上的老师，于悦把他的凝视解读成自信，顺势喊他起来分享解题思路。

于悦喊了第二遍，游衍才反应过来老师在喊他回答问题。

他慢半拍地起身，侧头瞄了眼同桌的演算纸，试图推出老师的问题。

同桌字体好看，字迹清晰，然而游衍偷看了好几眼，除了αβ和γ，什么也没看懂。

这时候，保持沉默是游衍能想到的，对老师最大的尊重。

好几道视线落在游衍身上，其中不乏幸灾乐祸。

游衍低垂脑袋佯装羞愧，不疼不痒地接收这些视线，暗自庆幸开膛手的死亡射线没有照向他。

于悦并没有批评游衍走神，也没有让游衍坐下，转而喊起数学课代表分享解题思路。

数学成绩保持在年级前三名的课代表说得不算流利，边说边想，还不时低头看笔记，可见这道题的难度。

课代表解题的大体方向基本没问题。

于悦满意地点头，示意他坐下，拿起粉笔，转身一边在黑板上写解题过程，一边对这道题进行讲解，像是忘记游衍还站着。

还有十多分钟才下课，游衍身体疲惫得很，耳后的一根神经蹦着疼，蹿得他仍然有些头晕。