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第三百四十七章 武学门派到仙武学院（第2页）

语文自然是教授文字的，也不需要学生考科举，能阅读和理解技术文献就行；英语是在俘虏大量英国士兵和水手后开始开办的，教师包括在雷州做海盗时期俘虏的高级船员和在广州俘虏的军官等。

李仙经过多次战斗，俘虏数量惊人的英国人，包括五千多名军人和近千名水手，从中筛选出能给学生教授英语的老师不难，总比在俘虏营干体力活强一些。

英国国力发达，国民受教育程度很高，国民的识字率达到七成以上，在这时代是很厉害的，俘虏中筛选出两百多名书写能力特别强的老师倒是很容易。

至于美术设计，李仙世界的很多人或许会诧异为什么这等课程会那么重要，但李仙希望这些学生进入工作岗位后能帮忙画机器设计图什么的，自然对美术设计的重视程度远高于一般课程。

自然，这些学生要学的不是梵高类抽象画，而是工厂中需要的机械设计绘画。

除了这四门课程必修外，其他地理、历史、物理、化学等只能做选修课了，学生有兴趣自学或跟着相应的老师学习。

从这一点看，李仙办学的目的和方法都过于功利，对学生的未来发展未必是最好的。

另外，与一般学校不一样的是这个学院对体育也非常重视，特别开设“武术”

课，专门聘请混元宗和三元观资深武者传授炼体筑基的功法，每天都要花一个小时以上站桩或打拳。

谚语有言“长不练武，少不炼丹”

，就是说孩子年纪小身体没有长开的时候是不能炼丹的，按照武林中的话语而言就是小时候不能炼化道种，免得体质弱，落下病根，只能尝试学武，锻炼身体了。

李仙也算财大粗气，给这些学生提供每月五粒精元丹的额度，对身体还没有长开，又不需要供养道种的少年而言，倒是足够了。

就这样，这些学生每天练武学习，不时服用精元丹，倒让李仙觉得自己家的学校有了一丝科幻小说中的修炼型学校的雏形了：就是那种学生喝“基因液”

什么的增强体质，每天比武，高考还要根据武功修行情况定高低的，在某点网站曾经或一直都很热门。

李仙对此倒是很骄傲的，别的小说的主角只是作为学生跟人打生打死，我都已经自己开始建立这种学校了，也就是说别人只是棋子，我则是制定规则的人，这逼格的高低简直一目了然啊。

在研和学之外，自然还要“产”

的支持。

李仙在福地里有很多工厂，包括火炮、火枪和炮弹、子弹等的工厂，这些产品的生产离不开金属切割加工，研究所以实验方式生产的大量刀具钢都用在这些地方，使得军工生产能力大幅提高，单是火枪的生产水平，从每月生产五千支枪轻松提高到每月一万支以上。

除此之外，依靠研究所开发的技术，李仙正筹划着建立专门的工具钢生产线，批量生产工厂所需的各种刀具和特种钢等。

另外，李仙还想着建立大型炼铁厂，大量生产熟铁和生铁。

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