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第29章高考如白驹过隙（第3页）

其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。

这位病人的病床靠近窗口。

而另一位病人则不得不日夜躺在床上。

当然，两位病人都需要静养治疗。

使他们感到痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。

而且只有他们两个人。

奥，两人经常谈天，一谈就是几个小时。

他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过什么，曾在哪些地方度假，等等。

……”

站在稍后位置的监考老师，看着整个考场都在思索的时候，最角落的考生正在奋笔疾书，虽说开放性的题目，很少出现作弊的情况，可也不是没有，他走过去，看了看考生的名字，又看了看他的作文，却再也挪不开视线了。

“每天上午和下午，时间一到，靠近窗的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。

每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。

渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中的全部内容了。

……

躺着的病人津津有味地听这一切。

这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。

描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽、动人。

接着又是一场扣人心弦的网球赛。

他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。”

又一个监考老师看到刚才的老师，在那里一动不动，奇怪的走过来，想看看他在看什么，也不由得被吸引了。

“一天下午，当他听到靠窗的病人说到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗的病人突然产生了一个想法：为什么偏是他有幸能观赏到窗外的一切？为什么自己不应得到这种机会的？他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。

可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，直至几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢？

他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。

结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知。”

最后一个监考老师，看着最后方的两尊雕像，也奇怪的走了过来，虽然考场有很多监视器，但是监考老师也不能这么明目张胆的偷懒啊。

然后，雕像变成了三座。

季灿感觉灯光暗了许多，抬头被三尊雕像吓了一跳。

“看什么啊，快点写。”

第一个老师焦急的催到。

季灿不由得笑起来，一边笑一边写。

“一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。