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色的枕巾／做了各种颜色的梦。

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这些诗说不上有多好，也就是小学生的水平；但能从生活中发现诗意，她的生活因此不一样了。

她上中学后偶尔也写诗，有的写得还真是不错。

圆圆对古典诗词的兴趣一直很浓厚，理解得也很好。

高中时的语文老师很欣赏她这方面的修养，让圆圆给同学们讲过两次古诗赏析。

圆圆认真准备后，在课堂上把那两首古诗解读得非常好。

据说有的同学居然听得很感动，评价说第一次被一首诗打动，发现诗歌这么美。

她在写作文时经常引用一些诗句，总是能够提升文采，作文成绩一直不错。

2007年北京高考作文试题正好是对一句古诗的解读，那句古诗是“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”

。

以圆圆平时对古典诗词的领悟力，她读完这两句诗时，肯定容易找到感觉。

她从老子的“大美不言”

写到在平凡中创造不凡业绩的当代楷模方永刚。

她的语文获得了140分的高分（总分150分），作文应该有不错的成绩。

圆圆觉得自己很幸运，说一直以来的古诗词背诵在这次考试中帮了大忙。

有的家长因为自己没有读诗的爱好或能力，想到教孩子读诗，可能会觉得为难。

我想这其实没关系。

我在前面谈到家长要和孩子一起学习，家长只要能做到这一点，问题基本上可以解决。

现在有很多不错的古典诗词选读本，一般都有较完备的注解，读懂应该没有问题。

可以多买几个版本，挑自己喜欢的去读，对照着去理解。

有的句子暂时读不懂也没关系，以后读得多了自然会懂。

况且对诗歌的理解本来就是多元的，不一定要寻求什么标准解释。

只要家长能经常和孩子一起去读去背，这方面修养自然会加深。

孩子的感悟多半比家长更好，他在简单的诵读中，也会有好多收获。

家长和孩子一起去学习，是件非常奇妙的事情，更容易唤起孩子的兴趣，也会让双方都有很强的成就感。

孩子学古诗从幼儿时开始较好，但也许你的孩子已上中学。

这也没关系，读诗任何时候开始都不晚，学习是件终身的事情，不存在绝对的“错过时机”

。

也许你还会顾虑孩子的功课太紧张，没时间。

这需要我们动些脑筋，让孩子少上一些课外补习班，多利用时间的边角料，时间总能找到。

现在社会上出现了一些学习班，专门学习古典诗词文赋。

是否要报这些班，家长应慎重。

如果这些学习班的教师的古典文学修养较好，会引导孩子阅读，这样的班可以参加。

但我担心一些老师把这种班办成另一种“课外补习班”

，给孩子们“讲诗”

，逼着孩子们背诗，那样可能会导致孩子对诗歌产生厌倦感，失去学习的意义。

有一个最简单的考察办法，就是向一些参加过学习班的孩子打听一下他们的学习感觉，或让自己的孩子试听一段时间。

孩子们喜不喜欢，是最重要的评价标准。