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第13节（第2页）

可根本不行。

叶昂纸张有限，从一开始就是大面积细工作撒网，时不时就会有学生从某个不知名的地方激动翻出来一张全新的告示。

想找齐全部纸张估计需要很长一段时间。

学校里骤然兴起了一股找纸的热潮。

每个班的人寻宝一样翻找教室角落、走廊，以及厕所，然后激情八卦。

尤其是那张纸上的内容相当醒目，几乎达到了让人过目不忘的水准。

最上面是一张照片。

照片画面模糊，加上打印机设备不过关，彩打颜色有些诡异，很难判断是实验的学生。

可认识的人依旧可以凭借模糊的五官，辨认出本人。

图片右侧写着地点——“二中西门”

。

下面是一排加黑加粗的大号字体。

满满当当挤在一起。

“霸气实验，校风凛然！

学生收钱，公然造谣！”

“以正义为幌，行邪恶之事！

当代青年应杜绝以下行为！”

“惊！

重点高中学生为爱犯罪，不惜高价收买未成年人造谣生事！”

“不好好学习，你就会变成他们这样！”

“毁掉一个人未来的简单方法——蠢成这样是否应该定为人身残疾？”

在这个还没有被uc部占领的社会，众人看到这份排版亮眼的告示，脑海中不断盘旋着“卧槽”

两字。

六人的具体行为并没有写明，却正好给了众人无数猜测臆想的空间。

各个班级各自出现了数十种不同的猜测，充分证明了群众不羁而出色的想象力。

在各种传奇爆点争论下，事情愈演愈烈，快速发酵，远远超过了六人跟几位老师的预想。

等想控制的时候，已经全校皆知。

随后，得到更劲爆的消息，人群开始聚集到高三（5）班。

五班教室后面的黑板上贴了整整一排纸的白纸，打印着巨大的字体，连在一起，刚好可以凑成一排话。

“声明！

不与尔等论长短，咱们下次联考见！”

最下面一排还有一行稍小的字：

“本人转学实为父母强迫。

留守家庭关系疏离，如再造谣决不轻饶。”