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第29章 易经的正确使用方法一更（第1页）

“第一卦乾乾为天乾上乾下

乾：元，亨，利，贞。

初九：潜龙，勿用。

九二：见龙再田，利见大人。

九三：君子终日乾乾，夕惕若，厉无咎。

九四：或跃在渊，无咎。

九五：飞龙在天，利见大人。

上九：亢龙有悔。

用九：见群龙无首，吉。”

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林从捧着书卷，认真读着。

要问一个物理专业的在古代学玄学是什么感觉，林从可以用三天的学习真诚的告诉你：

完全没有任何感觉！

林从在学之前一直不大明白《易》为什么是九经之首，设教之书，更想不通为什么世家会用《易》这么高深的教材启蒙，孩子能听懂么，可等他家先生一教，林从才明白：

人家压根就没指望你听懂，人家只是拿来让你认字而已！

也就是说，像林从读的第一句，“乾乾为天乾上乾下”

人家只是为了让幼儿认识“乾”

“为”

“天”

“上”

“下”

五个字，知道这五个字怎么读，知道这个字怎么写，至于这句话什么意思，抱歉，先生压根不教。

所以说，世家用《易》给孩子启蒙，只是把《易》当成汉字表。

那既然只是把它当成汉字表，那么用《百家姓》《千字文》和用《易》有区别吗？

没区别啊！

所以只要它是字，并且念起来朗朗上口，更有利于孩子记忆就行。

就例如“天行健君子以自强不息”

，念起来是不是很押韵很朗朗上口。

那这就够了！

而至于世家为什么喜欢用《易》而不是《千字文》来教孩子认字，林从这几日也想明白了，一方面是《易》有六千多字，比《千字文》字多，容量更大，二是如今科举考九经，易是科考内容，那既然识字哪本都行，那干嘛不选本科举考的，现在不仅能识字，还能把内容背下来，等到大了再由老师教内容的意思，准备科考，岂不是更方便。

如此一来，《易》自然成为各世家启蒙的首选。

其实这种教学方法，鲁迅的先生，就干过，鲁迅的先生就给鲁迅讲了，“不求甚解”

者，就是不去看注解，而只读本文的意思。

（你只识字，别管意思，其他的，等长大再想）这事还被鲁迅他老人家写在书里。

而这种方法，其实也是中国古代传统的教学方式。

至于为什么会这样教学，其实还和语文这个学科有关。

语文，是所有科目中分层最不明显的科目。