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第15节（第2页）

他接着又去看排名前十的卷子，这时心情就不可避免变好了，尤其是在看见本班第一也是年段第一的许嘉年，看看这成绩，语文：95分，数学：100分，英语：100分。

三个主科，只丢了语文作文的5分！

这一次半期考的作文就是邓茂批改的，是一片记叙文，邓茂将试卷展开，略略浏览，就回忆起了当时自己扣分的标准：感情虽然真挚，文笔不够动人，还是有不少进步空间的。

但他现在再浏览了一遍，突然又觉得这卷子的文字虽然不够华丽，也算质朴，其实扣个三分也差不多了，字写得漂亮，可以再加一分，这样就只扣两分……哎呀，可惜语文很少有满分的，要不然三个满分排排坐，看着多舒服？

前方突然响起声音：“小邓，在看许嘉年的卷子？”

邓茂抬头一看，说话的是本班的数学老师，同时也是六班的班主任。

他笑道：“是啊！”

数学老师说：“许嘉年学得不错。”

我带的学生年级第一！

邓茂含蓄地骄傲了一下：“他还是比较用功也比较细心的。”

数学老师笑道：“我不是说这个……这次数学考试，抽了两道去年的奥赛题题型做大题。”

邓茂诧异：“抽奥赛题？”

数学老师说：“摸底嘛，学生的天花板不去摸摸可不行。

这个奥赛题年段里头差不多有二十个同学做出来，多数步骤和标准答案步骤相似，许嘉年是唯一一个用了不同解法得出正确答案的。”

三班四班的数学老师就坐隔壁，插话说：“这种逻辑思维是天生的。”

一班二班的数学老师也加入谈话：“话也不能这样说，逻辑思维后天还是可以培养出来的，就是天生有这种思维的人学起来事半功倍点。

一次两次考试不能说明什么，还要再多观察。”

数学老师笑道：“华杯赛啊。

趁着报名还没截止，让他赶紧报个名参加。”

这下所有人都没有意见了。

学生学得好，就该往全国性的赛事上努力一把。

“你们都想让许嘉年参加数学竞赛？”

旁边一直不说话的英语老师有点犯难了，“我也想让他参加英语竞赛试试。”

数学老师们：“许嘉年在数学上的天赋看上去是比较突出的，让他先试试数学吧。

这次英语考试考得好的人不少啊，你们换个苗子培养下。”

英语老师们：“话不是这样说啊，你们数学出的大题难，我们英语也没出得多简单，许嘉年数学英语都是一百分，怎么就看出许嘉年数学比英语更突出了？”

办公室中，数学老师和英语老师你一眼我一语，居然争了起来。

恰好这时，刚到学校的物理老师经过楼梯口，一耳朵听见熟悉的名字，又见办公室里好几个熟人，也不急着上楼了，转进办公室笑道：“你们在说许嘉年？这孩子偏理科，从小学时候就开始来这里参加物理化学兴趣小组了，现在中学的物理化学知识对他而言应该没什么问题了。

就是初一没物理科目，不然我也让他参加一下物理竞赛试试。”

数学老师们得意道：“看吧！”

英语老师们气道：“学校当时怎么不组织英语兴趣小组？真是不重视教育！”

挑起最初的话题却被飞快排挤在讨论圈外的邓茂保持微笑。

你们尊重一下我身为班主任的权利吧。