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第十一章 三、财商教育（第1页）

三、财商教育三位老师有关经济内容的讲课，现在只剩下钱董事了。

他在家对讲课的事准备了一个多月，为的是能出类拔萃一鸣惊人。

他在第六周的周一开始讲课，钱董事讲的是大课，他把四个专业班的小朋友集合到电脑室后面的报告厅，准备让小朋友们在报告厅里通过投影电视来接受财商教育。

上午八点三十分，铃声响过两遍，钱老师拿着教案急匆匆地走上讲台。

他今天包装得太别新颖，他身穿全新的黑色西服，白衬衣、黑领带，头发梳的油黑程亮皮鞋擦得油黑程亮，严格的说他快把自己包装成了新新人类。

台下报告厅里座无虚席，小朋友们坐在连椅里翘盼钱老师的高论。

钱老师一走上讲台，他就急着说：“我们今天是电教授课，就是把授课的内容打在投影电视的屏幕上，使大家耳目一新，现在授课开始。”

他说完就伸手拉开幕布，里面露出投影机的白色屏幕，他又走到后面的投影机前打开投影机－－－－－－－－投影机开始授课了。

“小朋友们：当前的经济、社会，只有智商、情商和财商‘三商’都高的孩子才能赢得精彩的人生。

我们今天重点讲的是财商，成功的财商教育能使孩子们更加自信和自立。”

“说到财商，我们先判断一下自己的财商有多高。

怎样判断呢？我们在这里给出一个财商年龄培训方向对照表，表上有从三岁到十岁儿童财商能力判断分析，我们在座的小朋友都是从三岁走过来的，自己可以把三岁时自己对表中提出的分析进行感知打分。”

“下面我们通过电视教学列出该表的内容，并教给你打分的方法。”

“三岁时能辨认钱币，认识币值、纸币和硬币，这三项内容是：能辨认钱币、得一分。”

“第二项内容是：认识币值分为认识元、角、分的得二分；认识一元到一百元的得二分。”

“第三项内容是：能辨认纸币和硬帀的得一分。”

“四岁小朋友应学会用钱买简单的用品：用一百元钱，每买一件用品保证不错钱得二分；用十元钱每买一件用品得一分。”

“五岁时能进行钱货交换活动，测试方法是：用钱买一百块煤球、一升油、十斤米、一袋面粉。

每做一样得一分；能准确说出四种小时工资，每说出一种小时工资得一分。”

“六岁开始攥钱，在一个月的时间内每攥十元钱得一分。”

“七岁能观看商品价格标签，确认自己有无能力购买。”

“八岁懂得在银行开户存钱，并想办法自己挣零花钱。”

“九岁能制定自己的用钱计划，能讨价还价，学会买卖交易。”

“十岁懂得节约零花钱，在必要时可购买较贵的商品。”

投影电视讲到这里停了下来，钱董事走上讲台，他站在讲台上说：“我手里拿了一张表，这张表一会发给大家填写打分。

我们在坐小朋友的年龄，大约都在四岁以上。

对于三至六岁的表栏我们可以自己給自己打分。

七至十岁的表格我们还要组织专门的模拟实验，有老师给小朋友们打分－－－－－－－－我说到这里也许有小朋友会问：钱老师为什么要搞一个财商测试呢？”

他停了片刻用眼睛朝四周扫视一下，他接着又说：“这就要从我们的玩具交换商店说起，现在玩具交换商店的生意越做越大，可我们小朋友们的经商能力有限，在座的的有些小朋友连加、减、乘、除都算不好，更没有经商经验，现在玩具交换商店的生意主要靠几个儿童精英经营着，这怎么能行呢？所以这次财商测试和随后的财商训练是很有必要的，而且是必须的。”

钱董事说到这里不说了，他给小朋友们发出表格让小朋友们自己给自己打分去了。

三天之后，财商训练开始了，钱董事把四个班的小朋友们集中站在大操场上。

他站在小朋友们的对面对小朋友们说：“训练的第一步是按年龄段分组，我们现在把四个班的小朋友分成四个组。

四至五岁是第一组；六至七岁是第二组；八至九岁是第三组；十至大于十岁分为第四组。